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    讓孩子們從“有學上”到“上好學”

    ——市教育局負責人解讀未來五年達州教育發展方向

    發布時間:2021-11-20 10:25

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       編輯:龐嵐月

    教育既是社會民生,也是城市形象,還是發展動能。未來五年,達州教育如何實現市第五次黨代會提出的要建設“幸福宜居中心”,實現“幼有善育、學有優教”的奮斗方向?近日,市委教育工委書記、市教育局黨委書記、局長鄧劍在我市召開的“解讀和貫徹市第五次黨代會精神”第六場新聞發布會上作了解讀。

    未來五年,市教育局將堅定“建區域教育中心、辦人民滿意教育”目標定位;強化“政府投入辦教育主責主業、教育公共公益屬性回歸、優質教育資源最大共享”工作取向;保持戰略定力,落實關鍵舉措,百倍用心、千倍用力,不斷豐富各階段、各層次、各類型教育體系,不斷提高教育質量和水平,以最大限度回應廣大群眾從“有學上”到“上好學”的教育需求轉變。

    示范引領,做強教育根基

    突出公益普惠抓學前教育。繼續加強公辦幼兒園建設,對標“公辦幼兒園在園幼兒占比達到50%”的要求,科學謀劃布局,落實配套幼兒園建設管理規定,持續做好城鎮小區配套幼兒園的規劃、建設和管理,確保配套幼兒園與新建居住小區同步規劃、同步建設和同步交付使用,切實提升公辦學位占比。對標“普惠幼兒園占比達到80%”的目標,加強民辦幼兒園監督管理,落實普惠性政策,不斷擴大普惠性學前教育資源,構建更加完善的學前教育公共服務體系。

    突出優質均衡抓義務教育。繼續鞏固義務教育基本均衡成果,完善辦學標準,推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。加大中心城鎮學位配置,保障農業轉移人口隨遷子女平等享有基本公共教育服務。完善留守兒童關愛體系,鞏固義務教育控輟保學成果。組建全市義務教育學校聯盟和義務教育學科教研組,鼓勵各地探索推行集團化、片區化辦學模式,打造學校共同體,整合資源,共建共享,提升義務教育整體質量。實施“強初工程”,通過制度創新、政策支持和項目化實施,打造一批優質初中。

    突出特色示范抓高中教育。繼續抓實“1+7”公辦普通高中引領發展。制定縣域普通高中振興行動實施方案,新建、改擴建一批學校,逐步消除普通高中大班額現象,逐步消除5000人以上普通高中校點。深化普通高中課程改革和教學改革,完善學校治理方式,促進優質、特色和多樣發展,鼓勵市域內重點高中爭創省級引領性示范普通高中、省級特色辦學普通高中,打造一批在全省立得起、叫得響的品牌高中。密切高中與大學的培養銜接,擴大考生與高校的雙向選擇權。推進中等職業教育和普通高中教育協調發展,探索綜合高中、科技高中、人文高中等模式。

    攻堅突破,提高教育質量

    著力破解資源布局短板。按照“小學向鄉鎮集中、初中向中心城鎮或片區集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制學校集中”的思路,采取“撤銷、轉變、合并、新建”等方式,優化調整城鄉學校布局。今后五年,全市規劃撤銷義務教育階段學校666所(含農村小學教學點650個)、合并辦學49所、轉變辦學層次50所、新建53所(含高中6所)。將重點加強主城區學校擴容增位,努力化解大班額問題。

    著力破解類型屬性短板。今后五年,我市將堅持“大整合、大發展、大提升”和“擴容、提質、創品牌”總體思路,緊緊圍繞全市“3+3+N”現代產業集群,突出特色優勢,推進“產業、教育、城市(產業園區)”融合發展、協同發展,重點改革職業教育辦學模式、保障機制、激勵方式,努力擴大辦學規模,優化辦學布局,增強職業教育辦學活力和辦學水平,努力建設萬達開區域職教高地。同時,下大力氣整治民營學校辦學行為,建立標準、嚴格準入,加強監管、力促規范。

    著力破解辦學層次短板。十四五期間,我市將結合本地區位優勢和人力資源優勢,圍繞學校和學科建設,加快發展高等教育,支持四川文理學院爭創應用型本科院校,爭取碩士授予點;支持達州職業技術學院升本科;支持達州技師學院升高職。同時,力爭引進1-3所高職院校。

    強力改革,順應教育期盼

    全力抓好“雙減”政策落實。全面落實“雙減政策”,做好“一增一減”“三提三限”?!霸觥毙冉虒W時間和質量,“減”校外培訓空間,壓縮學生在校外培訓時間;校內提高教學質量、提高作業水平、提高課后服務水平,校外限制培訓機構數量(不再審批義務教育階段學科類培訓機構,清理已舉辦的)、限培訓時間(周末、節假日、寒暑假不準補課,周一到周五晚上不晚于晚上8:30)、限培訓價格(學科類培訓機構全部轉非營利性,并對收費實行監管)。

    強力推進“五育并舉”到位。堅持“五育并舉”,抓好學生綜合素質發展。落實德育、體育、美育、勞動教育并舉的要求,促進學生全面發展;同時注重學生個性化培養,鼓勵各地各校培育特色課程,激發學生潛能。繼續加強全市校園足球工作力度,打造更多特色示范學校。大力推行研學式、拓展式教學,努力踐行“知行合一”的教育理念和人文精神,引導學生自己觀察社會、感受社會、探究社會。

    大力創新師資人才機制。持續推進名校長、名教師和名班主任“三名”工程建設,積極創新校長和教師管理體制機制,暢通不同類型和層次教師上升通道,實現校長和教師專業發展。改革教師隊伍引才留才機制,把更多的自主權交給學校,解決目前師資不足,質量不高、專業性不強的問題。進一步健全師德師風建設長效機制,落實師德師風建設責任,提升師德素養,構建“興師重教、立本興源”的高質量人才培養體系。

    □達州日報社全媒體記者 陳鯨印


    來源:達州日報網

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